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Vorlesewettbewerb am KGN 2015

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Wie jedes Jahr seit 1959 findet auch in diesem Schuljahr wieder der bundesweit durchgeführte Vorlesewettbewerb für alle 6. Klassen statt. Dieser Wettbewerb wird schulartübergreifend durchgeführt und manche Eltern werden sich wahrscheinlich daran erinnern, selbst einmal daran teilgenommen zu haben.

In den drei 6. Klassen des KGN wurden zunächst in jeder Klasse die Klassensieger ermittelt. Zunächst wurde geklärt, worauf beim Vorlesen zu achten ist: so werden z.B. Versprecher nicht bewertet, sondern ob jemand grundsätzlich sicher und flüssig liest, ob die Aussprache deutlich ist und Lautstärke und Lesetempo angemessen sind. Bezüglich der Texte hatten die Schüler freie Auswahl, jeder durfte einen Textabschnitt seiner Wahl mitbringen. Vorgabe war lediglich, dass der Textausschnitt möglichst viel wörtliche Rede beinhalten sollte.

 

In den einzelnen Klassen wurden Leserunden in Kleingruppen durchgeführt und von den Schülern selbst die Gruppensieger ermittelt. In manchen Fällen fiel die Entscheidung schwer und einige Schüler mussten Extra-Bewertungsrunden durchlaufen. Alle waren mit Eifer bei der Sache, egal ob sie selbst gerne vorlesen oder ob sie als Zuhörer mit ihrem Urteil gefragt waren.

Schließlich wurden in jeder Klasse zwei Klassensieger ermittelt, sodass im Schulentscheid am Mittwoch, den 02.12., sechs Schülerinnen und Schüler aus den 6. Klassen gegeneinander antraten: Die Reihenfolge der Leser wurde ausgelost und nacheinander lasen Benjamin Ott, Kim Baumanns (beide 6a), Luca Rudolph (6b), Elisa Bolanz (6c), Hanna Hess (6b) und Paul Hartmann (6c) ihre Textstellen von jeweils drei Minuten. Alle Schüler der 6. Klassen und die Jury, zusammengesetzt aus sechs Schülerinnen und Schülern sowie den drei Deutsch-Lehrerinnen der 6. Klassen Frau Habrecht, Frau Lütje und Frau Well, lauschten gespannt. In der zweiten Runde lasen die Kinder fortlaufend eine Geschichte, die sie nicht kannten, womit auch die Fähigkeit, einen unbekannten Text zu lesen, unter Beweis gestellt werden musste.

Diese 2. Runde veränderte das Ergebnis der 1. Runde tatsächlich noch einmal und die Wahl fiel am Ende nicht leicht. Elisa Bolanz aus der 6c überzeugte jedoch mit ihrem in beiden Runden lebendigen Vortrag und kann sich nun darüber freuen, als 1. Siegerin des Schulentscheids am KGN Anfang 2016 unsere Schule auf Kreisebene vertreten zu dürfen. Kim Baumanns kam auf den 2. Platz, den 3. Platz teilen sich Paul Hartmann und Hanna Hess.

Herzlichen Glückwunsch den Siegern!

Chemie-Kurs besucht die BASF in Ludwigshafen

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Am 19.11.2015 hat sich der Neigungskurs Chemie der Kursstufe 1, unterrichtet von Herrn Weth, auf den Weg zur BASF nach Ludwigshafen gemacht.

Die BASF ist ein transnationaler Chemiekonzern, der vor allem durch das Haber-Bosch- Verfahren zur Synthese von Ammoniak bekannt ist. Der Konzern beschäftigt im Stammwerk Ludwigshafen ca. 50.000 Mitarbeiter und weltweit etwa 110.000 Mitarbeiter. Das Werk in Ludwigshafen umfasst eine Fläche von mehr als 110 Fußballfelder, hat eine eigene Feuerwehr und weitere werkseigene Betriebe. Die BASF macht einen Jahresgewinn von rund 8 Milliarden Euro.

Wir kamen um ca. 9:50 Uhr am Besucherzentrum der BASF an. Dort nahm uns Herr Dr. Weiss in Empfang, der uns durchs Werk führte. Er war Chemiker im Werk und arbeitet nun, im Ruhestand, als Gruppenführer im Besucherzentrum.

Herr Dr. Weiss führte uns zunächst durch das mehrstöckige Besucherzentrum der BASF und erklärte uns die verschiedenen, präsentierten Themenbereiche, zum Beispiel: Chemie im Alltag, Transport der riesigen Mengen an Rohstoffen und Produkten und die Abläufe auf dem Werksgelände.

Nach der Besichtigung des Besucherzentrums mussten wir uns Werkskleidung überziehen. Mit Helm, Schutzbrille und Ohrenstöpsel ausgestattet fuhren wir mit einem Bus durch das riesige Werksgelände. Herr Dr. Weiss hat uns zu fast allen Produktionsanlagen, z.B. für Düngemittel oder Schwefelsäure, etwas erklärt. Bei einer der zwei Ammoniak- syntheseanlagen hielten wir dann an und besichtigten zunächst ein Modell der kompletten Anlage (Maßstab 1:33). Im Anschluss führte uns ein weiterer Mitarbeiter, der Schichtleiter der Anlage, durch die großtechnische Anlage. Wir durften außen an einem “Ofen’’, in dem Reaktionen für die Herstellung der Ausgangsstoffe ablaufen, hochgehen und hineinschauen. Die Synthese der Ausgangsstoffe nimmt den größten Teil der Anlage in Anspruch. Die eigentliche Ammoniaksynthese läuft in einem Reaktor ab, der mehrere Kubikmeter Katalysatormaterial enthält, sodass man eine Tagesproduktion von mehreren hundert Tonnen Ammoniak erreicht. Im Anschluss fuhren wir mit dem Bus zu einer Werkskantine und nahmen dort ein sehr gutes und umfangreiches Mittagessen ein. Nach dem gemeinsamen Essen verabschiedeten wir uns von Herrn Dr. Weiss und von der BASF.

 

Die Führung von Herrn Dr. Weiss und die Erklärungen des BASF Mitarbeiters waren sehr informativ und wir haben einige neue Informationen zur groß-industriellen Ammoniaksynthese erhalten. Wir durften aus unmittelbarer Nähe erfahren, mit welchem Aufwand und in welchem Ausmaß dieses Verfahren durchgeführt wird. Es hat uns erstaunt, wie groß die Anlage war und wie viele Kilometer Rohrleitungen im Werk verlaufen. Es war eine rundum gelungene Exkursion.

Gegen 17:00 Uhr waren wieder zu Hause.

Crosslauf-Event der Sportprofilklasse 8c im französischen Wittenheim

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Am 25.November 2015 um 11:30 Uhr fuhr der Bus mit den 21 Kindern vom Kreisgymnasium Neuenburg am Schulgelände ab nach Wittenheim für den Crosslauf in Frankreich.

Nach der 25 minütigen Fahrt lief die 8c zusammen in das Gebäude indem sich die Jungs nach einer kurzen Besprechung mit ihrem Klassenlehrer Robert Fink umziehen durften. Auf Anweisung von ihrem Sport- und Französischlehrer Herr Fink, durften sich die Jungs aufwärmen und bekamen letzte taktische Tipps. Es gab zwei Läufe, einen in dem die Jungs liefen und einem, in dem die Mädchen ihre Runden absolvierten.

Schon 40 Minuten nach der Ankunft in Wittenheim gingen die zehn Jungs der Klasse 8c an den Start. Nach circa 2,9 Kilometer durch die hügelige Landschaft rund um eine See waren sie erschöpft, der bestplatzierte Junge, Nick Wenig, war von mehr als 300 Jungs der 63. für die 8c. Direkt danach traten die Mädchen an den Start des Crosslaufes und auch sie waren nach 2,4 Kilometern am Ende. Die Bestplatzierte der Klasse 8c, Lavinia Horning, errang den 12. Platz. Trotz keiner Erst-, Zweit- oder Drittplatzierung ist Herr Fink stolz auf seine Klasse.

Fotos zum Artikel (KGN Zugangsdaten erforderlich)

Kurz bevor der Bus zurückfuhr, wurde Herr Fink noch zu einem Interview mit einer französischen Reporterin gerufen. Trotz Anstrengung ging jeder mit einem guten Gefühl nach Hause.

Artikel von Justin Schaub, 8c

Ausstellung der NwT-Gruppe 10bc zu Klimaschutz und Gebäudetechnik

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Die Schülerinnen und Schüler der NwT-Gruppe 10bc arbeiteten im zweiten Halbjahr des letzten Schuljahres an einem Projekt zum Thema Klimaschutz und Gebäudetechnik. Nach einer Einführungsphase, in der die Grundlagen des Klimas und des anthropogenen Klimawandels besprochen wurden, ging es um die Rolle von Wohngebäuden im Klimawandel. Die Gebäude machen in Deutschland etwa ein Viertel des Gesamtenergieverbrauchs aus, ca. 85 % dieser Energie werden für Wärme und Warmwasser verbraucht.

Vor diesem Hintergrund analysierten die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Wohngebäude und lernten dabei, wie Wände, Dächer und Fußböden aufgebaut sind und welche Rolle sie im Energiefluss des Gebäudes spielen.

Anschließend bauten Sie Modelle, mit denen sie jeweils ein Bauelement intensiver betrachteten und darstellten. An diesen Modellen wurde getestet und gemessen, wie eine energieoptimierte und eine weniger effiziente Variante sich verhalten. So analysierten sie z.B. einen Wandaufbau, Fußbodenheizungen, verglichen Fußboden und Wandheizung oder auch verschiedene Fenstervarianten.

Aufgrund von Terminkollisionen am Ende des letzten Schuljahrs sind die Modelle sowie die Messergebnisse und Deutungen erst jetzt in der Aula des Kreisgymnasiums Neuenburg ausgestellt.

 

Andreas Kalt

Neigungskurs BK im Museum fur Neue Kunst

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Am 23. 10. 2015 besuchten Schüler des BK-Neigungskurses der KS 2 das Museum für Neue Kunst in Freiburg. Neben Exponaten der Klassischen und der Postmoderne gab es eine Sonderausstellung über den Freiburger Cartoon-Zeichner Peter Gaymann zu sehen. Informativ waren die vielen Plakate und Cartoons des Künstlers, seine Zeichentechniken und der kritische Blick auf das Thema Kunst und Geschäft. Vor allem aber kreativ und witzig sind sein Umgang mit alltäglichen Dingen und die Fülle an Kombinationen unterschiedlichster Materialien. Moderne Ausstellungsideen sorgten für Abwechslung. Außerdem konnte man selbst zeichnen, collagieren und einen Blick in Gaymanns Arbeitswelt werfen. An diesem Tag hatten die Schüler auch die Gelegenheit, dem Karikaturisten selbst über die Schulter zu schauen und sich mit ihm fotografieren zu lassen. Alles in allem – ein lohnender Besuch, unterhaltsam und für für die eigenen kreativen Fähigkeiten sehr anregend.

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Susanne Krummrich

Projekt „Brückenbau“ im NwT-Unterricht der Klasse 9 (2015)

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4 Gruppen beschäftigten sich im zweiten Halbjahr mit der Theorie des Brückenbaus. Anschließend wurde jeweils eine Brücke – hauptsächlich aus Holz – gebaut. Diese sind momentan in der Aula des KGN zu besichtigen.

Gruppe Louisa Stoye, Anna Kruska, Jessy Tieu

Wir haben uns von der Rheinbrücke zwischen Neuenburg und Chalampé und der Kleinmann-Brücke inspirieren lassen. Wir haben uns für eine Fachwerk- und Bogenbrücke entschieden.

Als erstes haben wir uns Gedanken über das Material der Brücke gemacht und uns schlussendlich für Holz entschieden. Aufgetretene Probleme wurden sofort besprochen und gelöst. Der Bogen stellte sich als größtes Problem des Projekts dar. Zuerst haben wir das Tragwerk und die Fahrbahn angefertigt und zusammen gebaut. Als zweites haben wir die Widerlager und daraufhin den Bogen befestigt. Zum Schluss haben wir noch Streben mithilfe von Winkeln und Laschen an der Brücke befestigt.
Insgesamt ist unsere Brücke 24 cm hoch und 150 cm lang.

Gruppe Parcival Schneider, Toni Breuer, Ahan Göttl, Kathrin Pauer

Unsere Aufgabe war es, eine Brücke zu konstruieren, die in der Region liegen soll. Wir entschieden uns für eine Fahrradbrücke über den Rhein, an der Grißheimer Panzerplatte. Unsere Brücke sollte stabil und trotzdem elegant aussehen. Mit diesen Vorgaben bauten wir eine Schrägseil-Brücke. Eine Schrägseil-Brücke ist eine Brücke, bei der die Seile direkt an der Fahrbahn und an den Stützpfeilern, Pylonen genannt, angebracht sind. Nachdem wir eine technische Zeichnung, zu unserer Brücke, angefertigt hatten, begannen wir mit dem Bau. Wir sägten die einzelnen Bauteile aus Holzbrettern und Holzplatten zu Recht, die uns die Schule gestellt hatte, und konnten somit alle Einzelteile im richtigen Maßstab zusammenbauen. Probleme ergaben sich nur vereinzelt, zum Beispiel bei der Befestigung der Seile, oder dem Anbringen eines Geländers, gegen das wir uns am Ende entschieden. Solche Probleme wurden allerdings schnell überwunden. Nachdem wir die Brücke gebaut hatten, entwarfen wir ein Plakat zur Präsentation.

Gruppe Viktoria, Hanna & Annika

Unsere Gruppe hatte das Ziel am Ende des Jahres ein Modell einer stabilen Hängebrücke für Fußgänger und Fahrradfahrer selbst gebaut zu haben. Wir orientierten uns an der Golden Gate Bridge und passten unser Modell der Umgebung am Rhein an, denn dort sollte unsere Brücke eine Verbindung zwischen dem Fahrradweg auf der deutschen Seite und dem Weg auf der französischen Rheininsel bilden.
Schon vor dem Bau stießen wir auf einige Probleme, die vor allem den Maßstab und einzelne Bauteile wie die Verankerung der Seile betrafen.

Doch mit vielen neuen Ideen hatten wir schließlich einen genauen Bauplan von unserer Brücke.
Als Material verwendeten wir hauptsächlich Holz. Wir fertigten daraus die Fahrbahn, die Pylonen (Pfeiler) und ihre Widerlager. Für die langen Seile nutzen wir Stahlseile, an dem wir die kürzeren senkrechten Seile aus Angelschnur mit Quetschperlen befestigten. Mit dem Ergebnis von 4kg bei einem Belastungstest sind wir mit unserer Brücke sehr zufrieden.

Gruppe Aaron, Marc und Dominik

Als Erstes haben wir uns einen Brückentyp ausgesucht. Danach haben wir im Internet nach einem Platz gesucht, wo wir die Brücke hinstellen würden. Dort haben wir uns die Deutzer Brücke in Köln ausgesucht. Als nächstes haben wir eine technische Zeichnung unserer geplanten Brücke angefertigt und die Materialkosten geplant. Anschließend haben wir die benötigten Bauteile gekauft. Dort gab es ein Problem: Die Stahlschnur war zu teuer. Dann haben wir eine stabile Schnur gekauft. In der nächsten Stunde haben wir dann angefangen die Bodenplatte mit den Pfeilern zusammen geschraubt und in die Pfeiler jeweils 4 Löcher für die Schnüre gebohrt. Danach haben wir in die Fahrbahn auf jeder Seite 8 Löcher für Ohrschrauben gebohrt. Dann haben wir in 4 kleine Holzstangen auch nochmals 4 Löcher gebohrt, durch die später dann die Schnur führt. Die 4 Holzstangen haben wir unter die Ohrschrauben geklemmt und dann die Schnüre durch die Ohrschrauben und die Stangen gefädelt. Dort trat dann das nächste Problem auf: Die Knoten an denen die Schnur mit den Ohrschrauben festgemacht ist. Nachdem wir mehrere Stunden lang versucht haben die Knoten festzumachen bis wir es dann geschafft haben, indem wir alle Knoten gleichzeitig festgezogen haben. Als die Brücke soweit fertig war ist sie zu sehr hin und her geschwungen um das zu beheben haben wir noch 2 kleine Holzstückchen an der Innenseite der Pylonen befestigt.

Ausflug zum Hartmannswillerkopf Juli 2015

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Der Neigungskurs Französisch der Kursstufe 1 des KGN Neuenburg hatte auf Einladung der Stadt Mulhouse und mit Unterstützung der Stadt Neuenburg am 2. Juli die Möglichkeit, die Gedenkstätte des Hartmannsweilerkopfes im Elsass einen Tag lang zu besuchen, um sich die zahlreichen Denkmäler anzuschauen, welche an die gefallenen Soldaten des 1. Weltkriegs erinnern sollen. Dabei wurde die achtköpfige Gruppe unter Leitung von Frau Fusco und einem Gruppenleiter zu den verschiedenen Denkmälern wie etwa dem Nationalfriedhof oder der Krypta, mit je einem katholischen, evangelischen und jüdischen Altar geführt.

Nach einigen Reden, welche an die Wichtigkeit der deutsch-französischen Freundschaft erinnerten und einem anschließendem Mittagessen in einer ferme auberge, wanderte die Gruppe gemeinsam durch die alten Schützengräben zu einem weiteren schönen Aussichtspunkt.

Der Tag bot der Gruppe die Möglichkeit, sich an die gefallenen Soldaten des 1. Weltkriegs und den Waffenstillstand vom 11. November 1918 zu erinnern. Es wurde einem deutlich wie sich die deutschen und französischen Soldaten zu dieser Zeit gefühlt haben müssen und wie wichtig es ist, sich an die deutsch-französische Freundschaft zu erinnern. Nicht umsonst ist die Gedenkstätte des Hartmannsweilerkopfes mit rund 250000 Besuchern im Jahre 2009 eines der meistbesuchten Denkmäler und eines der größten Tourismusziele des Elsass.

Sommer, Sonne und Triathlon à la française – Deutsch-französisches Sportprojekt ein voller Erfolg!

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LUTTERBACH – „Viel zu heiß“, „das schaff ich nie“, „da sauf ich ab“, „die Franzosen sind viel zu gut für uns“ und „ ich werde eh letzte“ waren die Worte, die die Schüler vom deutsch-französischen Triathlonprojekt des Kreisgymnasiums Neuenburg und dem bilingualen Collège Lutterbach vor ihrem großen Wettkampf am Triathlongelände in Reiningue am heutigen Montag von sich gaben.

„Voll gut“, „schöne Strecke“, „anstrengend, aber super Erfahrung“, „Schwimmen war gar nicht so schlimm“, „hat Spaß gemacht mit den Franzosen“ und „Triathlon ist doch ganz cool“ sind die Sätze, die dann im Anschluss an die „Erfahrung Triathlon“ von den Schülerinnen und Schülern der 8c Sportprofil fielen und ganz klar die lohnenden Aspekte dieses sportlichen Austauschprojekts in den Vordergrund rücken.

Angeleitet von ihren Sportlehrern Hugues Schildknecht (Lutterbach) und Claudia Zimmermann-Ruf und Robert Fink (KGN) trainierten die Sportklassen zunächst getrennt, um dann in zwei gemeinsamen Trainingseinheiten in Neuenburg den großen Wettkampf vorzubereiten. In einer ersten Trainingssequenz stand das gegenseitige Kennenlernen und eine Biathlonübung mit Bike & Run im Mittelpunkt, die zweite Trainingssequenz hatte es dann in sich: 6 km Bike & Run im deutsch-französischen Sporttandem von Neuenburg nach Steinenstadt ins Freibad, wo dann zunächst eine intensive Schwimmstaffel und danach ein Swim & Run im direkten Wettkampf abgehalten wurde. Dabei zeigten die französischen Schüler ihren Trainingsvorsprung in dieser Sportart und ließen die Schülerinnen und Schüler vom KGN staunen. Doch genau diese Tatsache stachelte die Motivation der Neuenburger Sportprofiler für diese Herausforderung an und zeigte ihren Willen sich mit der Sportart Triathlon erfolgreich auseinandersetzen zu wollen.

Schließlich kam der große Tag. Der große Wettkampf am Triathlontrainingsgelände in Reiningue erwies sich dann als absoluter Höhepunkt. Bei strahlendem Sonnenschein und fast schon zu warmen Temperaturen erwarteten die französischen Schülerinnen und Schüler ihre Austauschpartner am Bahnhof. Von dort ging es mit den Rädern direkt zum See, wo die letzten Vorbereitungen getroffen wurden, die Wettkampfstrecke abgefahren und sich gegenseitig Glück gewünscht und motiviert wurde.

300m Schwimmen, 5km Radfahren und 2,5 km Laufen bei 30 Grad standen an. Die Neuenburger Sportler hatten sich einiges vorgenommen und zeigten einen tollen Wettkampf in der französischen Sommerhitze. So schaffte es Jonas Bornemann im Klassement auf den dritten Platz, dicht gefolgt von Tom Rappold, der den fünften Platz belegte. Die beiden Spitzenplätze belegten erwartungsgemäß zwei französische Schüler. Vor allem aber auch Fiona Götz, Lisa Schmidt, Jessica Scholz und Saskia Rabeler zeigten eine tolle Leistung, besiegten ihren „inneren Schweinehund“ und hielten die „Ultraman“-Strecke locker durch.

Fotos zum Artikel (KGN Zugangsdaten erforderlich)

Am Ende des Tages wurden gemeinsam schon wieder die ersten Pläne geschmiedet, wie ein Weiterführung des Projekts aussehenden könnte, um weitere Erfahrungen im gemeinsamen, grenzüberschreitenden Sporttreiben machen zu können.

Ein großes Dankeschön geht an die Stadt Neuenburg, die uns bei diesem Projekt toll unterstützt hat.

Helle Köpfe am KGN – Erfolgreiche Teilnahme der Klasse 10b an internationalem Mathematikwettbewerb

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Rauchende Köpfe und ein Kopf-an-Kopf-Rennen – am Ende steht ein toller Erfolg für die Klasse 10b vom Kreisgymnasium Neuenburg! Von 166 teilnehmenden Klassen beim diesjährigen internationalen Mathematikwettbewerb „Mathematik ohne Grenzen – Mathématiques sans Frontières“ errang die Klasse 10b vom KGN in einem spannenden und knappen Finale am 13. Mai im Europa-Park Rust den 4. Platz.

„Oh nein, so knapp am Siegerpodest vorbei!“ war die erste Reaktion von Lara Bassignana, einer Schülerin der Klasse 10b, als auf der Leinwand im festlichen Ballsaal im Europa-Park Rust das mit Spannung erwartete Endergebnis aufblitzte. Doch die Enttäuschung hielt nur für einen kurzen Moment. „Die hohe Motivation und der tolle Teamgeist der Klasse ist wirklich beeindruckend!“ zeigte sich Johannes Hugenschmidt, Mathelehrer der Klasse 10b, sichtlich begeistert. Kaum auf seinem Platz hielt es auch Jürgen Doninger, ebenfalls Mathelehrer und für die Organisation der am Wettbewerb teilnehmenden Klassen vom KGN verantwortlich: „Mit ein bisschen Glück beim Einsatz des Jokers wäre sogar der Sieg drin gewesen!“.

Doch der Reihe nach: In einem Vorentscheid mussten alle teilnehmenden 9. und 10. Klassen aus dem Regierungsbezirk Freiburg, der Schweiz und Frankreich innerhalb 90 Minuten 10 bzw. 13 knifflige Aufgaben, die viel logisches Denken und ein hohes Vorstellungsvermögen einforderten, im Team lösen. Neben mathematischem Können mussten die Schüler auch Fremdsprachenkenntnisse zur Lösung einer der Aufgaben unter Beweis stellen. Die Klasse 10b erreichte dabei unter allen teilnehmenden deutschen Klassen den 3. Platz und erhielt als Belohnung eine Einladung zum trinationalen Finale im Europa-Park Rust.
Bereits ihr tolles Abschneiden beim Vorentscheid ließ die Klasse jubeln, da keine weitere
10. Klasse im Landkreis Breisgau-Hochschwarzwald den Einzug ins Finale geschafft hatte.

Strahlender Sonnenschein begleitete die Schüler schließlich am Finaltag, der allerdings viel Nervenkitzel und rauchende Köpfe mit sich bringen sollte. Im gut gefüllten Ballsaal des Europa-Parks galt es nun sich unter den 12 besten international qualifizierten Klassen zu behaupten und insgesamt 9 Aufgaben in Kleingruppen unter knapper Zeitvorgabe zu lösen. Die Schüler flitzten zur Lösungsabgabe durch den Ballsaal, sodass schnell klar war, dass der olympische Gedanke „Dabei sein ist alles“ keineswegs das Credo des heutigen Tages sein würde. Bis zum Schluss war der Sieg zum Greifen nah und wurde erst bei der letzten Aufgabe aufgrund einer nicht ganz korrekten Lösung knapp verfehlt. Endsieger wurde schließlich das Oberrhein-Gymnasium in Weil am Rhein.

Ricarda Lewetag und Robin Grether, die als Klassensprecher der 10b die Glückwünsche und die Urkunde stellvertretend entgegen nahmen, äußerten sich unisono: „Ein unvergessliches Erlebnis für uns alle!“. „Der Klasse gebührt ein großes Lob für diese phänomenale Leistung!“ betonten auch Johannes Hugenschmidt und Jürgen Doninger bei der Siegerehrung.

Als Belohnung stand nach dem Finale ein kostenloser Parkbesuch auf dem Plan. „So macht Mathe richtig Spass! Können wir ruhig öfters machen!“ war sich die Klasse in ihrer persönlichen Zusammenfassung des Tages einig.

— Johannes Hugenschmidt und Jürgen Doninger

Wirklich Kunst – BK Kurs im Augustinermuseum Freiburg

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Der Neigungskurs BK der KS 1 hatte am 26.03. 2015 die Gelegenheit, zwei Themen des Kurses etwas realistischer zu erleben und zu bearbeiten. Im Augustinermuseum Freiburg kann man in der Daueraustellung winzigen oder riesigen Skulpturen vom Freiburger Münster oder aus anderen Sammlungen ganz nah sein und die Kraft solcher Kunstwerke endlich mal in 3D nachvollziehen, statt sie sich auf Bildern nur vorzustellen. Das erweitert nicht nur den Horizont und verankert Wissen, das bringt manchen auch zum Staunen und macht Erlerntes viel lebendiger.

Die Sonderausstellung „Kosmos der Niederlande“ war eine vielfältige und farbenprächtige Hinführung zum neuen Themenkomplex, der sich mit holländischer Malerei und Rembrandt beschäftigt. Nach einer kurzen Einführung haben die Schülerinnen und Schüler selbst zu den einzelnen Bildgattungen einiges erarbeitet. Die Zeit verging zu schnell, wir wären gern noch länger in diesem sehr durchdacht eingerichteten Haus geblieben. Denn keine Kunst ist so eindrucksvoll wie die wirkliche.

Fotos zum Artikel (KGN Zugangsdaten erforderlich)

Susanne Krummrich

Visite chez Mme le maire de Chalampé

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Jeudi, 19 mars, nous, le cours de français K1 et notre professeur Mme Fusco, avons rendu visite au maire de Chalampé, Mme Laemlin, dans sa mairie. Nous voulons la remercier encore une fois pour l’accueil chaleureux.
Après que Mme Fusco nous avait conduits à Chalampé, nous sommes entrés dans la mairie où le maire nous a accueillis. Elle nous a salués d’abord dans l’entrée. Ensuite, nous sommes montés en haut où se trouve une salle de réunion (la salle du conseil). Avant que nous nous soyons assis, le maire nous a expliqué une grande carte sur le mur qui montre la région avec des villes françaises et allemandes.

Ensuite a commencé une conversation amusante qui a offert suffisamment de matière pour certaines petites discussions. Au préalable nous avions préparé plusieurs questions sur lesquelles elle nous a éclairés. Pendant une heure et demie Mme le maire nous a parlé de son travail, de ses tâches et des relations entre la France et l’Allemagne. Pendant ce temps nous avons écouté attentivement et avons noté des choses intéressantes, par exemple que dans le Haut Rhin il y a juste 29 maires femmes (sur 377) ou qu’en France les maires doivent aussi marier les couples. Puis nous avons voulu savoir s’ il y avait des nouvelles par rapport à la fermeture de Fessenheim. Mais le maire nous a expliqué que ce n’était pas aussi facile que tout le monde pensait. Ensuite elle nous a dit sa propre opinion. Pour finir elle a voulu savoir si nous allions des fois en France par exemple pour faire du shopping. Après cela nous avons pris congé de Mme Laemlin et sommes rentrés à l’école.

KS 1 cours de français

Sonnenfinsternis 2015 am KGN

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Am vergangenen Freitag konnten viele Schülerinnen und Schüler des KGN die partielle Sonnenfinsternis live im Innenhof erleben.

Nachdem morgens mit einer Durchsage darauf hingewiesen worden war, dass die Schülerinnen und Schüler aus Sicherheitsgründen auch mit Schutzbrillen nicht in die Sonnen schauen dürften, konnte man mit anderen Hilfsmitteln das kosmische Ereignis dennoch gut beobachten: Herr Bock, Herr Kaltenbacher und Herr Kalt hatten mit Hilfe von Ferngläsern mehrere Projektionen aufgebaut, auf denen man das Sonnenbild sicher und dennoch deutlich erkennbar betrachten konnte.

Darüber hinaus kamen auch einige Lochkameras zum Einsatz, und es wurde ein Livestream der Sonnenfinsternis in der Aula gezeigt.

So war die »SoFi 2015« am KGN ein schönes Ereignis gemeinschaftlicher Naturbeobachtung. Wer sich näher informieren wollte, konnte einen der ausgelegten Handzettel mitnehmen. Die darauf angegebenen Links verweisen auf zwei Webseiten, welche die astronomischen Hintergründe anschaulich erklären:

http://ak-u.de/sofi

http://ak-u.de/sofi2015

Vielen Dank an die Klasse 10b, die beim Auf- und Abbau der Projektionen geholfen hat und besonders an Paul Richter, dessen Initiative und Engagement erheblich zum Gelingen der Gemeinschaftsaktion beigetragen hat.

Olympische Winterspiele in unserer Turnhalle 2015

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Schon eine lange Tradition haben die Olympischen Hallenwinterspiele der 6. Klassen am KGN. Dabei sind die Disziplinen Eisschnelllaufen, Biathlon, Rodeln,  Penaltyschießen, Bobfahren und sogar Skispringen von den Länderteams zu absolvieren. Und zu den Olympischen Spielen gehört natürlich auch der Olympische Eid für Sportler und Kampfrichter, die Olympiafanfare und nicht zuletzt die Siegerehrung am Ende der gemeinsamen Anstrengungen.

Bei allem Einsatz für den Gesamtsieg sorgten die unbestechlichen Kampfrichter immer für faire Wettkämpfe und natürlich kam auch der gemeinsame Spaß bei der Olympiade nicht zu kurz.

Boxtraining im Neigungsfach

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Um Jab, Cross und Uppercut ging es unlängst im Sportunterricht des Neigungsfachs KS 2. In Ihrer GFS hatte Kaya Seywald den Neigungskurslern zunächst einiges Grundsätzliche zu einer der ältesten Sportarten der Welt, dem Boxen, erläutert, das schon bei den Olympischen Spielen im antiken Griechenland zum festen Repertoire der olympischen Wettkämpfe gehörte.

Was für gewaltige Anforderungen der Boxsport an die physische Leistungsfähigkeit stellt, konnten die Kursteilnehmer dann bei einem 90-minütigen Training mit dem ausgebildeten Boxtrainer Sebastian Herguijuela erleben. Am Ende hatten alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Grundschläge im Boxsport kennen gelernt und in verschiedenen Kombinationen angewandt. Zum Abschluss des für alle Beteiligten außerordentlich interessanten Ausflugs in die Welt des Faustkampfs lieferte sich dann Selim Bozok einen Sparringkampf gegen den Boxtrainer, bei dem er sich höchst achtbar aus der Affäre zog.

NwT 9: Projekt Brückenbau 2014/2015

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Gruppe 1

In unserem diesjährigen NWT-Projekt “Brückenbau“ haben wir uns an dem Beispiel der Lupu-Bridge, welche in Shanghai steht, inspirieren lassen.

Fotograf: Glabb, CC BY-SA 3.0

Wir begannen damit, dass wir uns überlegten, aus welchen Materialien wir die Brücke bauen sollten. Schlussendlich haben wir uns für Holz entschieden, da es am leichtesten zu verarbeiten ist.

Wir fingen mit der Fahrbahn an und machten mit den, wie sich herausstellte, ziemlich anspruchsvollen Bögen weiter.

Zum Schluss bemalten wir alle Teile, bauten sie zusammen und setzten die fertige Brücke auf die Holzplatte, welche den Untergrund darstellt.

Jakob, Edgar, Julia

Gruppe 2

Unsere Brücke, die Stamford Bridge, ist nach dem Vorbild der Golden Gate Bridge gebaut. Wir haben die Pylonen, die Pfeiler, der Golden Gate Bridge nachempfunden, jedoch haben wir uns bei der Aufhängung an der Art einer Schrägseilbrücke in Harfenform orientiert.

Zunächst haben wir die Pylonen konstruiert, indem wir jeweils vier Holzlatten zusammen geleimt und später Löcher in die Pylonen gebohrt haben.

Anschließend bearbeiteten wir die Fahrbahn. Wir sägten sie zurecht, sägten die Einkerbungen für die Pylonen aus und bohrten Löcher für die Kabel.

Die Kabel trennten wir in einer Länge von 1,50m ab, führten sie durch die gebohrten Löcher und befestigten sie an der Fahrbahn.

Zuletzt malten wir die Brücken und den Untergrund an.

Natascha, Franziska, Isabell

Gruppe 3

Bevor wir das Projekt starten konnten, mussten wir uns erst die nötige Theorie aneignen. Anfang November konnte es dann aber anfangen. Zuerst überlegten wir uns, was für eine Brücke wir bauen wollen. Wir entschieden uns für eine harfenförmige Schrägseilbrücke. Zuerst suchten wir uns das benötigte Material. Der Bau der Brücke verlief reibungslos bis zu dem Punkt an dem wir die Seile einspannen und befestigen mussten. Doch auch dies lies sich durch Absprache und Ideensammlung lösen. Als nächstes erwies sich das Problem, die Seile auf Spannung zu halten. Dieses Problem ließ sich aber durch die Ersetzung des Eigengewichts lösen. Letztlich erbauten wir eine Brücke, die eine Spannweite von 1,30m hatte und ca. 90cm hoch ist.

Dominic Rueb, Dominik Wilhelm, Jonas Lang

Gruppe 4

Ende Oktober fingen wir mit dem Bau unserer Brücke an. Nachdem wir die nötigen Materialien wie z.B. Pylone, Fahrbahn und Grundplatte zusammen hatten, ging es auch schon direkt los. Der Bau lief planmäßig ab, Probleme wurden sofort besprochen und Lösungsansätze in der Gruppe gefunden. Schließlich beendeten wir den Bau der ca.1.60 m lange Schrägseilbrücke. Da wir schneller fertig wurden als geplant, haben wir die Brücke abschließend mit zahlreichen Autos dekoriert.

Frank, Julian, Patrick

Alle Brücken können Sie bis Ende Januar in der Aula betrachten.