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Finale des FreiDay-Projekts

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Für die Klassen 10a und 10c sind mit den Fasnachtsferien zwei ganz besondere Epochen zu Ende gegangen: denn seit den Herbstferien stand für die beiden Klassen im Rahmen eines Modellversuchs jede Woche ein „FreiDay“ auf dem Stundenplan. Das heißt: statt „normalem“ Unterricht hatten die 10er jede Woche vier Stunden Projektunterricht. Und für diese Projekte gab es nur wenige Grenzen: keine vorgegebenen Themen, keine Noten, sondern „nur“ die Aufgabe, ein großes Projekt zu entwickeln, umzusetzen und daraus zu lernen. Beim abschließenden Projektwettbewerb am 26. Februar hatten alle Gruppen die Chance, das Publikum und die Jury (in der übrigens nicht nur LehrerInnen, sondern auch ein Schüler und eine externe Experin saß) von ihrem Projekt zu überzeugen. Aus vielen tollen Projekten stachen am Ende zwei hervor, die sich mit jeweils voller Punktzahl den ersten Platz teilen: während Marla und Phil mit dem „Volta Cup“ ein eigenes Fußballturnier auf die Beine gestellt haben, haben Aalke, Annsophie, Martyna und Valeria mit den „Sherlock Homies“ ein eigenes Krimi-Online-Game entwickelt.

Herzlichen Dank an alle 10er für die tollen Projekte und Präsentationen sowie an die vielen Menschen innerhalb und außerhalb der Schulgemeinschaft, die die Gruppen unterstützt haben!

Rückblick: Viele Highlights in der Vorweihnachtszeit

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Es war mal wieder einiges los am KGN in der letzten, vorweihnachtlichen Epoche…:

  • Für erfreulich viele und sehr motivierte SchülerInnen gab es auf der SMV-Hütte die Gelegenheit, Schülermitverantwortung mit Leben zu füllen und für einige SchülerInnen ein schönes Erfolgserlebnis beim Informatik-Wettbewerb,
  • für alle 7er gab es bei den GFS-Methodentagen die Chance, das Handwerkszeug für eine richtig gute Präsentation zu lernen und für alle 9er bei den BOGY Kick-off Days ein neues Format der Berufsorientierung zur Vorbereitung auf das erste Praktikum,
  • für alle SchülerInnen der K2 gab es eine schöne Exkursion ins Theater und für die K1 die Möglichkeit, im Rahmen des Studieninfotages und von Exkursionen erste Hochschulluft zu schnuppern,
  • für einige SportlerInnen ging es im Basketball oder Volleyball zu „Jugend trainiert für Olympia“,
  • für alle Event-Fans gab es mit der Night of Culture und nachgefragt gleich zwei große Abendveranstaltungen und für alle Musik-Fans mit dem Konzertabend der 5. Klassen und des Eltern-Lehrer-Schüler-Chors ein erstes musikalisches Highlight dieses Schuljahres,
  • für alle Weihnachtsfans gab es mit dem SMV-Weihnachtskino und der SMV-Nikolausaktion zwei vorweihnachtliche Höhepunkte und
  • für viele SchülerInnen wurde die deutsch-französische Freundschaft ganz real erlebbar, als sie für eine Woche AustauschschülerInnen aus Semur aufnahmen oder im Rahmen eines Projekts zur Erinnerung an die Shoah nach Paris fuhren.

…und das natürlich ohne Anspruch auf Vollständigkeit. Ganz herzlichen Dank an alle, die hier möglich gemacht, mitgemacht, organisiert, betreut, teilgenommen, besucht, zugeschaut, … haben!

 

Wenn der KGN-Nachwuchs mit dem Sportprofil gemeinsam Olympia feiert

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Wie es sich anfühlt echte*r Olympionik*in zu sein, war das Ziel dieses gelungenen Sportevents. Am vergangenen Dienstag trafen sich interessierte Fünftklässler*innen im Neuenburger Rheinwaldstadion, um an den vom Sportprofil der Klasse 8 organisierten Olympischen Spielen teilzunehmen, mit Fackel und Olympischer Fahne, dem olympischen Eid und natürlich einer Sieger*innenehrung dieses Sportfest zu feiern und am Ende am Lagerfeuer friedlich gemeinsam zu essen.

In den sechs verschiedenen Disziplinen Weitwurf, Sprint, Staffel, Waffenlauf, Scheibenwurf und Weitsprung konnten die Nachwuchssportler*innen ihr Können unter Beweis stellen und sich bei angenehmen Temperaturen messen. Organisiert wurde der Nachmittag von der Sportprofilgruppe mit Herrn Fink, die sich Mühe bei der Vorbereitung gegeben hatten und viel Zeit investierten.

Nach einer ausgiebigen Sporttheorieeinheit der 8.Klässler*innen zum Thema „Die olympischen Disziplinen der Antike“ wurden die Inhalte in die Praxis umgesetzt und für die Kleinen angepasst.

Dabei ging es hoch her, es wurden persönliche Rekorde erzielt und neue Erfahrungen gemacht. Das anschließende gemeinsame Lagerfeuer rundete den Nachmittag ab, auch weil viele Kinder etwas für die Gemeinschaft mitbrachten und mit den anderen Teilnehmenden auch gerne teilten. So wie man es sich vorstellt und wie der Sport sein sollte: Mit Fokus und Anstrengungsbereitschaft im Wettkampf und mit Respekt und gemeinschaftlicher Zufriedenheit danach. Ein schöne Gemeinschaft aus eigentlich unterschiedlichen Altersgruppen ging zufrieden nach Hause!

Zehntklässer gewinnen Preis beim Schülerwettbewerb zur politischen Bildung

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Vier Schüler aus der Klasse 10b haben beim Schülerwettbewerb der Bundeszentrale für politische Bildung einen Geldpreis in Höhe von 150 Euro gewonnen. Ausgezeichnet wurde ein Video von Emil, Marius, Miko und Yannick, in dem sie die fragwürdigen Geschäfte des Fußballweltverbands FIFA beleuchten. Dabei geht es insbesondere um die Vergabe der Fußball-WM nach Katar.

Das Video ist im Rahmen eines Projekts im WBS-Unterricht bei Herr Bargen entstanden.

Die etwas andere Biologiestunde: Hundebesuch in der Klasse 5a

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Der Hundebesuch in der Klasse 5a

Am Freitag, dem 14.Oktober hat uns der Hund Letti besucht. Wir lernten viel über den Hund, zum Beispiel über die Wolfskralle und die Ballen an den Füßen und auch über die Nase lernten wir sehr viel. Später im Innenhof haben wir Letti rennen lassen und versteckten ihr Mittagessen hinter Bäumen und unter Wurzeln. Letti fand beides innerhalb weniger Sekunden. Danach durfte jeder von uns Letti mit Leckereien füttern. Zum Abschluss überreichte ein Schüler dem Besitzer ein Geschenk und eine Schülerin gab Letti ein Geschenk. Wir wollten uns verabschieden, aber ein Schüler kam auf die Idee, dass man mit Letti auch tanzen könnte, der Besitzer war einverstanden und er versuchte es. Es funktionierte, Letti wedelte mit dem Schwanz und anscheinend freute sie sich. Nun aber verabschiedeten wir uns, wir winkten den beiden hinterher, bis sie in der Aula verschwanden. Es war ein lehrreicher Tag am KGN!

Oskar, 5a

Bericht von Frau Wolf

Die Klasse 5a beschäftigt sich im BNT- Unterricht gerade mit dem Thema Hund. Was bietet sich da mehr an, als Untersuchungen an einem „lebendigen Forschungsobjekt“ durchzuführen. Dazu stellte sich am Freitag, dem 14.10.2022, Letti, die zehnjährige Hündin von Quentin, zur Verfügung. Eine wahre Musterhündin. Es wurde das Fell, die Ohren, das Gebiss, die Pfoten, die Wirbelsäule, das Fußskelett, die Körpersprache und vieles mehr betrachtet. Letti zeigte geduldig, welche Befehle und Kunststücke sie kann. Das Herrchen informierte z.B. über Kosten, Zeitaufwand, Hundetraining und hatte auch Impfpass, Hundemarke, Chipkarte, Spielzeug und jede Menge Leckerli dabei. Letti suchte im Innenhof verstecktes Futter, fing Bälle, ließ sich streicheln und bekam von allen Kindern zum Schluss Leckerli und einen großen Applaus.

Für diese praxisnahe Unterrichtsstunde bedankt sich die 5a nochmals recht herzlich bei Herrn Tiegs und Letti!

Geschichtsprojekt der Klasse 9b – Jüdisches Leben in Kippenheim

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Das Konzentrationslager Auschwitz ist das Synonym für den Massenmord der Nationalsozialisten an Juden, Sinti und Roma und anderen Verfolgten.

Am 27. Januar 2022 jährte sich der Tag der Befreiung von Auschwitz zum 77. Mal. Er ist kein Feiertag im üblichen Sinne. Er ist ein „DenkTag“: Denn Gedenken und Nachdenken über die Vergangenheit schaffen Orientierung für die Zukunft. Die beste Versicherung gegen Völkerhass, Faschismus und Nationalsozialismus ist und bleibt die Erinnerung an und die aktive Auseinandersetzung mit der Geschichte.

Bei der offiziellen Gedenkfeier im Bundestag vergangenen Donnerstag hielt Inge Auerbacher, eine Jüdin aus dem badischen Kippenheim, die offizielle Rede im Bundestag. Über ihr Schicksal und das vieler weiterer Juden aus Südbaden haben wir im Rahmen des Geschichtsunterrichts in Klasse 9, in dessen Zentrum eine Exkursion zur ehemaligen Synagoge in Kippenheim stand, nachgedacht.

Im Rahmen eines kleinen Projekts, zu dem wir vor Ort durch Vorträge des Vorsitzenden der ehemaligen Synagoge Kippenheim e.V, Jürgen Stude, und eigene Recherchen in der Ausstellung des Gedenkorts Ideen und Material sammelten, entstanden unterschiedliche Beiträge, die wir euch in dieser Online-Collage präsentieren möchten.

Herzliche Einladung!
Eure 9b

Juniorwahl zur Bundestagswahl 2021 am KGN

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Demokratie erleben und erlernen! Das steht im Zentrum der Juniorwahl, welche es Schülerinnen und Schülern bundesweit ermöglicht, eine realitätsgetreue Wahlsimulation an ihrer Schule zu organisieren und durchzuführen.

Auch das KGN hat an diesem Schulprojekt zur Bundestagswahl 2021 teilgenommen. So durften in der letzten Schulwoche alle Schülerinnen und Schüler ab Klasse 8 ihre Stimme im Wahllokal des KGN abgeben. Das Wahlhelferteam der KS2, welches zuvor Infomaterial zur Bundestagswahl zusammengestellt hatte, organisierte den reibungslosen Ablauf der Wahl und zählte alle Stimmen aus.

Ergebnisse der Juniorwahl zur Bundestagswahl 2021 am KGN:

So haben die Klassen 8 – KS2 am KGN gewählt (Wahlbeteiligung: 46,43 %)

Wir danken Neva Ceri, Alessia De Marco, Hanna Ehrensperger, Paul Hartmann, Jannik Pfister und Leonie Wachenheim (alle KS2) für ihren Einsatz im Wahlhelferteam.

Verena Bucher, Jannik Bargen und Heinke Roth für die Fachschaft Gemeinschaftskunde

„Leben – Das war’s!?“ – Endlich wieder Theater am KGN

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Wie lebe ich richtig? Bin ich nur das Ergebnis meines Umfeldes oder ist mein Umfeld das Ergebnis von mir? Kann man sein Leben nach gut und schlecht bewerten? Welche Rolle spiele ich überhaupt in meinem eigenen Leben?

Diese Fragen haben uns im vergangenen Jahr im Literatur-und-Theater-Unterricht an unserer Schule beschäftigt. Wir haben versucht, sie in unserem selbstgeschriebenen Stück zu behandeln und manchmal auch eine Antwort darauf gefunden. Das Ergebnis ist ein ganzes Leben. Mit allem, was dahinter steckt: Höhen und Tiefen, viele Hürden, die mehr oder weniger gut gemeistert werden … doch am wichtigsten: die Selbstfindung und das Entwickeln eines Selbstbewusstseins. Und am Ende die Frage: „War’s das jetzt?“

Obwohl die Geschichte frei erfunden ist, sind wir der Meinung, dass für jede Altersgruppe etwas dabei war ….

Für den Literatur- und Theaterkurs war es nach Videoproben, Präsenz-Unterricht mit und ohne Masken unklar, ob wir überhaupt auftreten können. Dass es nun dennoch trotz allem so geklappt hat und über 100 Zuschauer in der Aula saßen, war für alle, die da sein konnten, eine riesen Freude und große Belohnung nach den vielen Vorbereitungen und offenen Fragen. Eine tolle Leistung der gesamten Gruppe, die an diesem Sommerabend noch über sich selbst hinaus gewachsen ist!

Susanne Krummrich

Poetry Slam: Was bedeutet Reisen

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Abenteuer, Party, Bildung, Erholung, Selbstfindung – Reisen kann viele Gesichter haben. Schülerinnen und Schüler des Leistungsfachs Deutsch (K1) haben Texte geschrieben, in denen sie der Frage nachgehen, was Reisen für sie bedeutet, und diese Texte als „Poetry Slam Podcasts“ aufgenommen.

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Schüler:innen der 10b schreiben Short Stories

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Kunstprojekt in der 5c

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Seit ca 12 Jahren praktizieren wir am KGN das Lions Quest Programm „Erwachsen Werden“ in den Klassenstufen 5 – 8, welches nachweislich soziale Lebenskompetenzen (sogenannte life skills) in unseren SchülerInnen stärkt: vor allem die Selbstsicherheit, Toleranz und Respekt, Kooperation, sowie die Akzeptanz anderer Kulturen.

Viele unserer Kollegen und Kolleginnen haben sich in der Methodik des Programms weiter gebildet und wir sind der Meinung, dass dieses Programm die Klassengemeinschaft stärkt, da es zur konstruktiven Bearbeitung von Konflikten beiträgt. (Eine Evaluationsstudie der Pädagogischen Hochschule Freiburg zu „Erwachsen werden“ bestätigt die Wirksamkeit des Programms.)

Vornehmlich in den Klassenlehrerstunden wird diese Methodik angewendet, doch darüber hinaus versuchen wir auch in anderen Fächern, auf bestimmte skills bewusst zu zuarbeiten.

So entstanden im Kunstunterricht der 5c zum Beispiel wunderbare Selbstporträts, die zum Teil viel von den SchülerInnen forderten. Die künstlerische Auseinandersetzung mit dem eigenen Gesicht bietet den SchülerInnen die Chance, sich selber differenzierter wahrzunehmen und ihre Gefühle und Gedanken, Wünsche und Hoffnungen zu ergründen und der Außenwelt künstlerisch mitzuteilen. Es kann so zu einem selbstbewussteren Umgang mit dem eigenen Ich und der Außenwelt führen.

 

Doppelgänger in der 5A gesichtet

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Die SchülerInnen der Klasse 5a haben in den letzten Wochen im BK-Unterricht fleißig geschnitten, gemalt und geklebt und die entstandenen Doppelgänger aus Pappe können sich sehen lassen. Im Klassenzimmer hingesetzt sieht es fast so aus, als hätten wir endlich wieder Unterricht ohne Masken. Uns so ein Doppelgänger wäre praktisch und eine Erleichterung im neuen Schulumfeld. Aber auch ohne Doppelgänger sind die 5. Klassen am KGN gut angekommen.

Susanne Krummrich

Kunstprojekt Klasse 5q

Ein Hund in der Schule – Hundebesuch in der 5b

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Am Mittwoch den 25. November hat uns der Hund unsere Biologielehrerin Frau Wolf in der Schule besucht. Die Tochter von Frau Wolf hat Raudi (einen saufarbenen Rauhaardackel) gebracht. Die ganze Klasse freute sich über Raudis Besuch.Wir gingen mit Frau Wolf raus auf den Pausenhof, wo Raudi schon wartete.Frau Wolf begrüsste ihren Raudi und dann machten wir ein Foto mit ihm.

Raudi der an der Leine war, zeigte sein Gebiss nur ungern, da er dachte, seine Frauchen putzt ihm gleich die Zähne. Die Wirbelsäule von Raudi hat Frau Wolf auch gleich gezeigt. Kurz darauf gingen wir alle mit Raudi in den Innenhof, damit er ohne Leine rennen konnte. Frau Wolf wollte uns zeigen, wie ein Hund beim Rennen sein Wirbelsäule bewegt und warf Raudi sein Spielzeug.

Er sprang zu seinem Spielzeug und brachte es Frau Wolf zurück. Wir konnten beobachten, wie die Beine vom Hund beim Rennen aussehen. Um uns Kindern zu zeigen, dass Hunde einen sehr guten Geruchssinn besitzen, dafür aber leider nicht so gut sehen können, hat Frau Wolf im Innenhof Leckerlis verteilt, wo Raudi jedes einzelne Leckerli erschnüffelt und verspeist hat.

Die Kinder aus der Klasse 5b hatten eine sehr schöne Bio Stunde. An Raudi konnten wir den Gang, das Gebiss, die Wirbelsäule und den Geruchssinn live erleben. Vielen Dank dafür Frau Wolf.

Nele 5b

Wir nehmen zur Zeit das Thema Hund im Biologieunterricht durch. Am 25.11.2020 besuchte uns der Hund von Frau Wolf im Unterricht. Er heißt Raudi und ist ein Rauhaardackel. Raudi ist braun-schwarz und hat dunkelbraune Augen. Frau Wolf zeigte uns seinen Impfpass und erklärte welche Impfungen ein Hund haben muss, z.B. Tollwut und Katzenseuche. Sie zeigte uns außerdem Raudis Zähne und erklärte wie die Zähne heißen. Frau Wolf erklärte uns das Raudi auf den Zehen läuft. Wir durften Raudi streicheln. Frau Wolf zeigte uns wie sie mit Raudi spielt und zwar: Sie hat einen Futterbeutel, der mit Leckerlis gefüllt ist. Den wirft sie weg und Raudi holt es zurück. Er schüttelt ihn,  als ob es seine Beute ist. Hunde schütteln ihre Beute damit die Knochen brechen. Es war toll, dass Raudi uns besucht hat. Wir haben viel gelernt, es war supercool.

Anna 5b

Klasse 9b erstellt im Englisch-Unterricht eigene Videos

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Spätestens seit Rezos politischem Paukenschlag-Video ist klar, dass das Veröffentlichen eines Videos auf YouTube Teil der gesellschaftlichen Diskussion um aktuelle Themen sein kann – und dass auch junge Menschen damit die direkte und ungefilterte Möglichkeit haben, an dieser Diskussion teilzunehmen. Mit Plattformen wie YouTube ergibt sich die Chance, ohne den Filter von Redaktionen potentiell viele Menschen mit einer Botschaft zu erreichen – und natürlich ergibt sich daraus auch eine große Verantwortung.

Da erscheint es sinnvoll, dass man auch in der Schule über diese Dinge spricht: Wie macht man Videos? Wie kommt man von einer Idee zu einem online verfügbaren Produkt? Was muss man beachten bezüglich Sachlichkeit, Urheberrecht und Verantwortung?

Diese und andere Aspekte haben die Schüler/innen der 9b im Englisch-Unterricht bei Herrn Kalt in den vergangenen Wochen besprochen und gelernt. Sie haben zum Schulbuchthema Australien verschiedene aktuelle Fragen erarbeitet und dazu jeweils in Gruppen Videos erstellt – auf Englisch natürlich. Von der Recherche über die Planung der Struktur und die Erstellung die veranschaulichenden Materialien bis hin zum Filmen der eigentlichen Clips und der Erstellung aussagekräftiger Titel und Beschreibungen floss eine Menge Arbeit und Herzblut in das Projekt.

Ergebnisse

Die Ergebnisse können sich sehen lassen und sind seit wenigen Tagen online verfügbar.

 

Werke aus dem Kunstunterricht der 6a

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Hey! Wir hatten erstmal mit leuchtenden Acrylfarben experimentiert. Das sind tolle Farbformen entstanden, indem wir eine bewegliche Plastikplatte auf die aufgekleckste Farbe drückten. Es waren plötzlich von Adern durchwachsene Farbflächen, die uns an Pflanzen, lebende Organismen erinnerten. Ihr glaubt es vielleicht nicht, aber die Zerstörung der Umwelt und das Abbrennen der Wälder beschäftigt uns. Die Motive der Zerstörung haben wir mit Kohle in diese bunten Flächen hineingemalt. Es sollten Bilder des Protest gegen die Zerstörung werden, Mahnmale gegen die Zerstörung des Regenwaldes, zu welcher wir mit unserem Konsum beitragen.

Zum Menschenrechtstag installierten wir halb abgebrannte Baumstämme in der Aula, die unseren Bildern einen nachhaltigen Ausdruck verliehen. Beim Weihnachtsmarkt stolperten manche über das abgebrannte Holz und auch manche Bilder litten, der Boden war von Kohlestaub überzogen.

Da erst war unser Kunstwerk perfekt.

Eure Schüler und Schülerinnen der 6a

Und dennoch träumen wir weiter, und diese Bilder von unseren Träumen und Wünschen in den Umrissen unserer Gestalt sind Teil dieses Projektes.

Als wir dann am frühen Morgen des letzten Schultags mit den Holzstämme ein Lagerfeuer im Schulgarten veranstalteten und Stockbrot grillten, waren wir wieder ganz bei uns.

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